Тарасенкова Н.А. Математика 6 класс Учебник

Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений / Н. А. Тарасенкова, И. М. Богатырева, А. М. Коломиец, С. А. Сердюк. - Киев: Издательский дом «Образование», 2014.

Учебник «Математика» для 6 класса авторов Н. А. Тарасенков, И. М. Богатыревой, А. М. Коломиец, С. А. Сердюк разработан в соответствии с требованиями Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования (второе поколение), который вступает в силу с 1 сентября 2013, и новой программы по математике для общеобразовательных учебных заведений. Учебник стал победителем Всеукраинского конкурса учебников для ОУЗ в 2012 г.. Он научно корректный, доступный, хорошо оформлен и удобен в использовании.

В структуре учебника 5 разделов ( «Делимость натуральных чисел», «Обыкновенные дроби и действия с ними», «Отношения и пропорции», «Рациональные числа и действия с ними», «Выражения и уравнения»), вступительное слово к ученикам, ответы, предметный указатель. Каждый раздел начинается перечнем предполагаемых познавательных результатов в рубрике «В разделе узнаете».

Разделы учебника разделены на параграфы. В каждом параграфе содержится: основной учебный материал, дополнительные сведения в рубрике «Подробности», вопросы для повторения изученного в пределах пункта в рубрике «Вспомните главное», система задач четырех уровней сложности (рубрика «Решите задачи»), которая завершается отдельными блоками задач, «Примените на практике» и «Задачи на повторение».

Учебный текст, как правило, разворачивается по следующему плану: актуализация предыдущего опыта учеников или анализ рисунка или жизненной ситуации, рассуждения (или задача), приводящих к новому понятия, факта, способа деятельности, формулировка, надо запомнить, проблемный вопрос с ответом, как коротко записать новые обозначения, указание «Обратите внимание», типичная задача, обобщение способа решения типичной задачи (или указание на особенности, которые следует осознать). В построении рассуждений основном используется способ «от частного к общему», широко применяются анализ, синтез, обобщение, систематизация, сравнение, в частности прием сопоставления и противопоставления. Важная роль отводится визуальной опоре для успешного осуществления учениками умственных действий.

Содержание учебника и аппарат организации его усвоения направлены также на творческое развитие учащихся, мотивацию обучения, стимулирования познавательного интереса, обеспечение успешной самостоятельной работы учащихся. Решение большинства типичных сюжетных задач представлены алгебраическим способом. Задачи для различных видов классной и внеклассной работы, в том числе практического направления, подано после каждого параграфа, они имеют сквозную нумерацию. Специальной пиктограммой «Домик» обозначено задачи, которые рекомендуются для домашней работы.

Учебник хорошо иллюстрирован. Красочные фотографии и иллюстрации несут хорошо продуманные дидактические нагрузки и облегчают восприятие и понимание учащимися нового учебного материала. Каждый рисунок отражает определенный математический смысл, в том числе и художественная композиция первую страницу каждого раздела.