Бурда М.И. Математика 10 класс Учебник (Уровень Стандарт)

М.И. Бурда, Т.В. Колесник, Ю.И. Рисованный, Н.А. Тарасенкова. Математика: Учебник. для 10 класса общеобразоват. учеб. закл. Уровень стандарта. - М .: Зодиак-ЭКО, 2010. - 288 с .: ил.

Учебник «Математика» для 10 класса (уровень стандарта) в соответствии с требованиями программ для профильной школы состоит из двух частей: «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».

Учебник "Математика, 10" содержит две части: "Алгебра и начала анализа" и "Геометрия". Каждая часть структурирована по разделам, соответствующие предусмотренным учебной программой темам курса математики 10 класса, а разделы - по параграфам, где помещен материал, предназначенный для изучения, как правило, в течение 2-3 академических часов.

Каждому разделу предшествует целевая ориентация учащихся на то основное новое, о чем они узнают, овладевая его содержание.

В основном тексте параграфа представлены теоретические сведения, рассматриваются сферы их применения, приведены примеры решения соответствующих задач и упражнений. Те школьники, которые интересуются математикой, в дополнительном тексте параграфа (рубрика "Узнайте больше") могут найти дополнительные сведения, непосредственно связанные с основным содержанием, а также интересные факты из развития математического знания и др. Завершают параграф вопросы для самоконтроля, которые ориентируют ученика на самое существенное в его содержании и помогают выяснить степень его усвоения (рубрика "Вспомните главное"), а также упражнения и задачи.

Учебник содержит педагогически целесообразную систему задач и упражнений, направленная на формирование основных понятий курса, а также на выработку у учащихся соответствующих способов действий. В большинстве случаев реализовано алгоритмический подход к такому выработки, предусматривает его поэтапность и отработки каждого предусмотренного соответствующим алгоритмом шага. Система задач содержит задачи и упражнения четырех уровней сложности, которые, как правило, сгруппированы по соответствующим уровням. В некоторых случаях в первой части учебника такое строгое группировки возбуждено, если упражнения различных уровней образуют непрерывный цепочку, когда выполнение следующей базируется на результатах выполнения предыдущей. Предусмотрено также, что в процессе решения определенных упражнений учащиеся получают и отдельные знания по теоретической части курса (например, обосновывают некоторые свойства геометрических фигур, доводят отдельные формулы и т.д.). Значительное внимание уделено задачам практического характера, содержащихся в рубрике "Примените на практике".

Учебник максимально ориентирован на обеспечение самостоятельности учащихся в работе с ним. Этому служит детализация изложения, достаточное для понимания смысла без дополнительных объяснений и комментариев, изложение материала в форме беседы с учеником, стимулирование его познавательной активности соответствующими вопросами, указаниями и тому подобное. Продуктивной самостоятельной работе школьников с учебником призвано способствовать и использование различных пиктограмм, нацеливают их на определенный вид деятельности (например, "подумайте", "как действовать", "запомните" и т.д.).

Сориентироваться в уровне своих знаний в овладении материала раздела учащиеся смогут, выполнив уровню тестовые задания, которыми завершается каждый раздел.